domingo, septiembre 04, 2011

SOY UN INDIGNADO

Opinión
Domingo 04 de Septiembre de 2011
"Soy un indignado"

Una gran repercusión ha tenido en los últimos días la columna de opinión "Soy un indignado" publicada el martes 30 de agosto por el empresario Felipe Cubillos en La Segunda.
Durante las últimas horas, el texto ha sido difundido y comentado extensamente en las redes sociales, aunque también generó impacto el mismo día de su aparición: el empresario Andrónico Luksic llamó a Cubillos -a quien no conocía- para felicitarlo por su visión de la actualidad.
A continuación, el texto íntegro de la columna:

"Pertenezco a ese grupo de chilenos que después del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010 nos hemos dedicado a ayudar a levantar escuelas, jardines infantiles, botes de pescadores y comercios que fueron destruidos por la fuerza de la naturaleza. Hemos sido miles los que hemos dedicado nuestro mejor esfuerzo, nuestra pasión y nuestro compromiso en ayudar a volver a levantar a Chile. Lo hicimos desde la alegría y desde nuestra libertad.
Muchos lo hicimos donando a Teletón, Desafío Levantemos Chile, al Techo para Chile y a muchas organizaciones de la sociedad civil. Miles de jóvenes se volcaron a ayudar a miles de familias chilenas, y nos conmovimos con el sufrimiento, pero sobre todo nos cautivamos con el compromiso de tantos por reconstruir nuestra sociedad. Sabemos que todavía nos queda mucho por hacer.
Soy un indignado, porque trabajamos sin descanso para que ningún niño chileno perdiera su año escolar en 2010 y, junto a mucha gente, lo logramos. Pero, un año después, vemos que miles de nuestros jóvenes están a punto de perderlo.
Soy un indignado, porque logramos levantar escuelas caídas para que nuestros niños pudieran estudiar, pero, un año después, otros las queman.
Soy un indignado, porque trabajamos sin descanso para levantar los pequeños comercios devastados por el terremoto y tsunami para que los emprendedores se volvieran a levantar; pero, un año después, veo a cientos de comerciantes como ellos que sufren los destrozos de sus locales cada vez que hay una protesta callejera.
Soy un indignado, porque un joven inocente ha perdido su vida tan sólo por haber estado en el lugar y momento equivocados (mientras escribo esta columna nos acabamos de enterar de que la bala que mató al joven Manuel Gutiérrez salió del arma de un carabinero; ojala tengamos la mesura para condenar un hecho puntual y no a una institución completa, pues si es así escalemos también hasta los organizadores de las protestas).
Soy un indignado, porque vimos cómo nuestros carabineros evitaban los saqueos en los días posteriores al terremoto, y ahora vemos cómo delincuentes, escondidos entre los estudiantes, los atacan sin piedad en cada protesta.
Soy un indignado porque, pese a todos los problemas que tenemos como sociedad, hemos tenido avances notables en las últimas décadas, y hoy nadie se atreve a reconocer su paternidad o maternidad.
Soy un indignado por esos pseudo empresarios que engañan a la gente, sobre todo a los más pobres, renegociándoles sus condiciones sin ni siquiera preguntarles.
Soy un indignado, porque conozco a muchos emprendedores de la educación subvencionada que, precisamente por hacerlo mejor que los colegios estatales (sí, los municipales también son estatales), hoy día corren el riesgo de tener que cerrar sus colegios.
Soy un indignado, porque muchos de los parlamentarios de nuestro país han renunciado al liderazgo y responsabilidad que les otorgamos en las urnas.
Soy un indignado cuando veo al presidente del Colegio de Profesores defendiendo una supuesta calidad de la educación, cuando el gremio que preside se niega a evaluarse.
Soy un indignado, porque no estamos discutiendo las verdaderas y profundas razones de la pésima y desigual educación que les estamos entregando a nuestros jóvenes, quizás porque llevamos años usando a la educación como caballito de batalla de la política de turno.
Soy un indignado porque, salvo honrosas excepciones, hemos caído en la política de las encuestas y el Twitter, y hemos renunciado a defender las convicciones. ¿Qué tal si los políticos apagaran por unos días sus computadores y se dedicaran a defender sus convicciones?
Hoy día hablo por mí, y sólo por mí, porque además creo que no somos muchos los que en estos tiempos creemos en la libertad; sí, esa libertad para emprender, para equivocarse, para educar, para enseñar y para aprender. Soy un convencido de que la derrota de la libertad no se debe a la fuerza de sus enemigos, sino que a la debilidad de sus defensores.

SOY UN INDIGNADO

Soy un Indignado…
A modo de legado

Sr. Felipe Cubillos
Diario La Segunda
Martes 30 de Agosto de 2011


Pertenezco a ese grupo de chilenos que después del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010 nos hemos dedicado a ayudar a levantar Escuelas, Jardines Infantiles, botes de pescadores y comercios que fueron destruidos por la fuerza de la naturaleza. Hemos sido miles los que hemos dedicado nuestro mejor esfuerzo, nuestra pasión y nuestro compromiso en ayudar a volver a levantar a Chile.
Lo hicimos desde la alegría y desde nuestra libertad.

Muchos lo hicimos donando a la Teletón, “Desafío Levantemos Chile”, al “Techo para Chile” y a muchas Organizaciones de la sociedad civil. Miles de jóvenes se volcaron a ayudar a miles de familias chilenas, y nos conmovimos con el sufrimiento, pero sobre todo, nos cautivamos con el compromiso de tantos por reconstruir nuestra sociedad. Sabemos que todavía nos queda mucho por hacer.

Soy un indignado, porque trabajamos sin descanso para que NINGÚN NIÑO CHILENO perdiera su año escolar en 2010 y, junto a mucha gente, lo logramos. Pero, un año después, vemos que miles de nuestros jóvenes están a punto de perderlo.

Soy un indignado, porque logramos levantar ESCUELAS CAÍDAS para que nuestros niños pudieran estudiar, pero, un año después, otros las queman.

Soy un indignado, porque trabajamos sin descanso para levantar LOS PEQUEÑOS COMERCIOS DEVASTADOS por el terremoto y tsunami para que los emprendedores se volvieran a levantar; pero, un año después, veo a cientos de comerciantes como ellos que sufren los destrozos de sus locales cada vez que hay una protesta callejera.

Soy un indignado, porque UN JOVEN INOCENTE ha perdido su vida tan sólo por haber estado en el lugar y momento equivocados (mientras escribo esta columna nos acabamos de enterar de que la bala que mató al joven Manuel Gutiérrez salió del arma de un carabinero; ojalá tengamos la mesura para condenar un hecho puntual y no a una institución completa, pues si es así escalemos también hasta los organizadores de las protestas).
Soy un indignado, porque vimos cómo nuestros CARABINEROS evitaban los saqueos en los días posteriores al terremoto, y ahora vemos cómo delincuentes, escondidos entre los estudiantes, los atacan sin piedad en cada protesta.

Soy un indignado porque, pese a todos los problemas que tenemos como SOCIEDAD, hemos tenido avances notables en las últimas décadas, y hoy nadie se atreve a reconocer su paternidad o maternidad.

Soy un indignado por esos PSEUDO - EMPRESARIOS que engañan a la gente, sobre todo a los más pobres, renegociándoles sus condiciones sin ni siquiera preguntarles.

Soy un indignado, porque conozco a muchos EMPRENDEDORES DE LA EDUCACIÓN SUBVENCIONADA que, precisamente por hacerlo mejor que los Colegios estatales (sí, los municipales, también son estatales), hoy día corren el riesgo de tener que cerrar sus Colegios.

Soy un indignado, porque muchos de LOS PARLAMENTARIOS de nuestro país han renunciado al liderazgo y responsabilidad que les otorgamos en las urnas.

Soy un indignado cuando veo al Presidente DEL COLEGIO DE PROFESORES defendiendo una supuesta calidad de la Educación, cuando el Gremio que preside se niega a evaluarse.

Soy un indignado, porque no estamos discutiendo las verdaderas y profundas razones de LA PÉSIMA Y DESIGUAL EDUCACIÓN que les estamos entregando a nuestros jóvenes, quizás porque llevamos años usando a la Educación como “caballito de batalla” de la política de turno.

Soy un indignado porque, salvo honrosas excepciones, hemos caído en la política de las encuestas y el Twitter, y hemos renunciado a defender LAS CONVICCIONES. ¿Qué tal si los Políticos apagaran por unos días sus computadores y se dedicaran a defender sus convicciones?

Hoy día hablo por mí, y sólo por mí, porque además creo que no somos muchos los que en estos tiempos creemos en la libertad; sí, esa libertad para emprender, para equivocarse, para educar, para enseñar y para aprender.

Soy un convencido de que la derrota de la libertad no se debe a la fuerza de sus enemigos, sino que a la debilidad de sus defensores.

Seleccionado por
Hno. Hernán Cabrera Baeza, fms.
Catequista de adultos

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miércoles, agosto 24, 2011

TEMARIO PRUEBA GLOBAL SEGUNDO TRIMESTRE B 6° EFE. – 2011.-

COLEGIO CHAMPAGNAT - Hermanos Maristas - Villa Alemana
Av. M. Champagnat 270 – Casilla 47 – Fono 2950036 – Fax 2953638



TEMARIO PRUEBA GLOBAL SEGUNDO TRIMESTRE B 6º EFE 2011

Unidad 3: La Palabra de Dios, luz en mi camino.
• La Biblia:
o Un gran libro.
o Los diferentes libros:
 Antiguo Testamento
 Nuevo Testamento
o Elaboración
o El canon o lista de los libros
o Géneros literarios, características, tipo de lenguaje
o Criterios de la Iglesia para leer la Biblia.
o Importancia de la Palabra de Dios.
• Los libros apócrifos
• Libros Sagrados
Unidad 4: Una propuesta de Vida
• Jesús.
o Jesús invita la Reino
o Jesús quiere nueva sociedad
o Dios es Padre
o Las obras de Jesús
• Los milagros
• Las parábolas
• Las Bienaventuranzas
o La Iglesia anuncia el Reino y propone las Bienaventuranzas
o El Reino de Dios en tu vida
o Una nueva legislación religiosa
• El Moralismo








GUÍA DE ENSAYO PRUEBA GLOBAL DE EFE SEGUNDO TRIMESTRE – 2011.
Unidad 3 – 4
1.- Los que escribieron los libros de la Sagrada escritura reciben el nombre de:
a.- Escritores
b.- Hagiógrafos
c.- Inspiradores
d.- Evangelistas
e.- Ninguna de las anteriores

2.- Los libros de la Biblia que explican los acontecimientos importantes de la historia de Israel pertenecen al género:
a.- Histórico
b.- Épico
c.- Mitológico
d.- Profético
e.- Sapiencial

3.- El género literario en el que el autor habla en nombre de Dio, denuncia la falta de fe, las injusticias y recuerda el amor de Dios.
a.- Histórico
b.- Épico
c.- Mitológico
d.- Profético
e.- Sapiencial

4.- La inspiración es.
a.- La habilidad del escritor para narrar en forma perfecta.
b.- La pureza del lenguaje que tiene un hagiógrafo
c.- La influencia del Espíritu Santo para guiar el hagiógrafo.
d.- El estilo personal de cada escritor bíblico.
e.- Todas las anteriores.


Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F es falsa.
5 Para entender la Biblia no es necesario comprender los géneros literarios
6 El Nuevo Testamento es más largo que el Antiguo Testamento.
7 El Libro religioso de los musulmanes es el Toráh
8 Solamente los adultos pueden leer la Biblia
9 Las Biblias católicas y las evangélicas son iguales, salvo el color de sus paginas.
10 Sin el don de la fe, la Biblia no se entiende plenamente






Clasifica los siguientes libros del Antiguo Testamento en el lugar que corresponde.

1 Isaías 6 Proverbios
2 Éxodo 7 Jueces
3 Salmos 8 Reyes
4 Josué 9 Sabiduría
5 Génesis 10 Oseas


Proféticos Históricos Sapienciales Poéticos Épicos








CONFEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DE CHILE

Santiago, 23 de Agosto de 2011
Sr. Sebastián Piñera E.
Presidente de la República de Chile
Presente

Los estudiantes de todo Chile, hemos cuestionado profundamente el actual sistema educativo chileno, haciendo un diagnóstico muy crítico, pero certero. Dentro de las consecuencias que ha desarrollado este sistema desregulado e individualista, denunciamos:

• La desigualdad en los mecanismos de acceso a la educación superior, que hoy segregan a la población estudiantil en instituciones de diversa índole, discriminándola por nivel socioeconómico y no por las capacidades ni habilidades de los estudiantes.

• Hoy se han levantado instituciones educativas que utilizan los sueños de miles de familias chilenas, como medio para obtener un fin de lucro. Esta concepción de educación vista como un bien de consumo, ha generado falsas expectativas en los estudiantes que, engañados por instituciones que publicitan educación de calidad, ven frustrada la única oportunidad de desarrollar sus capacidades de manera plena.

• El autofinanciamiento del sistema educativo ha condicionado profundamente las capacidades de solventar económicamente las instituciones de educación pública, privándolas de cumplir de manera estricta su misión de desarrollo local y nacional, haciéndolas competir de manera injusta con las instituciones privadas. Además, vemos que muchas familias sienten la incertidumbre de no poder acceder al derecho de la educación de sus hijos por razones económicas en un país donde los aranceles son de los más altos del mundo, ante lo cual deben hipotecar su futuro con créditos en la banca privada, teniendo muchas veces que escoger dentro de su núcleo familiar a qué hijos educar y a cuál no. La ciudadanía ha comprendido que este sistema no aguanta más y que es necesario un giro, un cambio de paradigma. Pasando de la educación vista como un bien de consumo y financiada por las familias, a la educación vista como un derecho social, que debe ser garantizado por el Estado. Se nos ha acusado de intransigencia, de que no hemos querido entrar en diálogo. Sin embargo, y conscientes de que el Gobierno conoce muy bien nuestras demandas, éstos han elegido entregar sus últimos anuncios a través de la prensa, lo que claramente es una manifestación de inseguridad, intransigencia y nula voluntad política de alcanzar acuerdos.

A través del presente documento, queremos emplazar al Gobierno del Presidente Sebastián Piñera, que se refieran con una postura clara con respecto a las siguientes demandas, que representan ejes principales que han sido omitidos o respondidos con ambigüedad o incierto alcance.

1. La Educación garantizada constitucionalmente como Derecho Social, entendiéndola como plataforma de construcción del conocimiento al servicio del desarrollo social, cultural y económico de nuestro país, donde se apunte a una Educación pública gratuita y de calidad al servicio del país. La Educación no debe ser entendida como un bien de consumo, que subsidia a la demanda a través de la banca y donde el Estado ha sido quien ha postergado a las instituciones públicas en pos de las privadas.
2. Garantizar aportes basales de libre disposición a las Universidades del Consejo de Rectores, con énfasis en las universidades estatales regionales, tal que permita a éstas terminar con el autofinanciamiento y les brinde mecanismos para cumplir de manera cabal su desarrollo regional y nacional.
3. Eliminación de la banca privada en el financiamiento de la Educación. Buscamos terminar con el endeudamiento de las familias y también el de las instituciones públicas más precarizadas. Terminar con el Crédito con Aval del Estado que ha significado un desembolso de recursos públicos y familiares desmedidos.
4. Fin efectivo al lucro en todo el sistema de educación chilena, tanto básica, media como educación superior. No puede ser concebida la educación como un medio para un negocio que no garantiza ni calidad, ni equidad.
5. Generar nuevos formas de acceso para la Educación Superior, garantizando el acceso, permanencia y promoción de los estudiantes provenientes de los sectores más vulnerables de nuestra sociedad, y en especial a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Como propedéuticos y pruebas de acuerdo al área de especialización.
6. Garantizar que las Instituciones Educacionales provean de educación de calidad, entendida ésta de manera holística e integral y no como el reduccionismo de los indicadores administrativos, tal como el SIMCE y la PSU. Debe haber un esfuerzo especial en asegurar la calidad en la educación pública, en pos del desarrollo local y nacional.
7. Eliminar todas las trabas legales que prohíben la organización y participación de los distintos estamentos inmersos en el sistema educativo. Garantizando la participación democrática de las comunidades educativas en el desarrollo de las distintas instituciones de educación.
8. Creación de una red técnica estatal en todos sus niveles, con una articulación entre los distintosniveles.
9. Creación de una carrera docente, logrando mayor estabilidad laboral mejorando su situación contractual. También generando un ambiente escolar propicio para las situaciones de aprendizaje y de enseñanza, de formación continua y preparación de la enseñanza.
10. Desmunicipalización efectiva de la Educación Básica y Secundaria, creando un nuevo sistema de Educación Pública que dependa finalmente del Ministerio de Educación, de carácter descentralizado. Todos los establecimientos educacionales dependerán administrativa y financieramente de este nuevo sistema de Educación Pública.
11. Término del financiamiento compartido, que ha generado una segregación intolerable para una sociedad que aspira a un desarrollo igualitario.
12. Garantizar Derechos educativos y lingüísticos de los pueblos originarios presentes en el convenio 169 OIT y en la ley 19.253. Además, el reconocimiento jurídico de los hogares estudiantiles mapuche.

A través de estos planteamientos que consideramos vitales para comenzar un nuevo proyecto educacional y social, es que solicitamos a usted que deje clara su postura respecto a estos puntos. De ésta manera se podrá establecer un debate nacional informado de las diversas posturas y paradigmas, que finalmente reflejan la manera de concebir la sociedad.


Santiago, 23 de Agosto de 2011
CONFEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DE CHILE

lunes, agosto 15, 2011

¿Qué significado tiene la crisis en la educación?


¿Qué significado tiene la crisis de la educación? Un aporte a la discusión

Las demandas de los estudiantes plantean un problema que no tendrá pronta solución, como muchas veces deseamos, pero reflexionar y dialogar sobre ello es algo que no podemos dejar de hacer. Por Pablo Iriarte Bustos. Sociólogo UC.

Todas las sociedades han tenido la obligación de sacrificar. El sacrificio aparece siempre vinculado al tributo, a la necesidad de ofrendar algo de sumo valor para, por un lado, posibilitar el consumo social del resto de los bienes producidos y, por otro, asegurar la inserción de lo humano en un orden natural permanentemente violentado por el trabajo productivo. Como decía G. Bataille, en las sociedades antiguas sacrificar no es matar, sino dar y abandonar. En ellas podemos rastrear la evolución de la práctica sacrificial desde la inmolación de humanos, de animales y productos alimenticios hasta la sustitución de la víctima por la creación del dinero en la forma de monedas acuñadas en los templos. Lo que en dichas sociedades caracterizaba la práctica sacrificial era que ésta se realizaba colectivamente. Era la sociedad en su conjunto quien cargaba con el peso de generar un excedente que sería suntuariamente destruido con el fin de liberar el resto de los valores para el consumo de la comunidad.

Sin embargo, a través de la historia ha operado un cambio fundamental en la forma y el sentido del sacrificio. De manera creciente éste fue privatizándose y dejó de tener su sentido en el abandonar. Actualmente es lugar común en nuestro lenguaje hablar de los sacrificios personales que se deben hacer para conseguir productos y servicios futuros. Los esfuerzos económicos personales son ahora entendidos como un sacrificio y, complementariamente, el sacrificio personal de unos es la ganancia de otros.

Más allá de que observemos una mayor o menor secularización de las creencias religiosas explícitas en torno a la función trascendental del sacrificio, resulta evidente que éste no ha dejado de realizarse, pero su cambio ha sido el pasar desde un esfuerzo colectivo por realizarlo a un esfuerzo individual por soportarlo. La crisis actual de la educación ha puesto esto de manifiesto. Los estudiantes y sus familias han planteado explícitamente el problema ¿qué sentido tiene para un joven estudiante acceder a la educación superior si tendrá que adquirir una abultada deuda personal a futuro? La misma pregunta acosa a las familias cuyos hijos cursan la educación primaria y secundaria. Lo más preocupante resulta ser que quienes se educan gratuitamente en escuelas públicas, si bien no adquieren deuda, ponen en riesgo sus posibilidades de desarrollo futuro producto de la reconocida desestructuración de muchas de estas instituciones. La semántica que identifica la educación con una inversión con retornos que superan con creces el costo de la deuda adquirida no hacen sino explicitar la experiencia de que educarse tiene la forma de una pequeña empresa privada y no de un fenómeno colectivo. Según parece, eso es precisamente lo que está en discusión, ¿es la educación una aventura de emprendimiento personal, en el mejor de los casos familiar, o constituye un espacio eminentemente social que debe quedar fuera de la lógica del sacrificio individual?

Por todos es sabido que en la sociedad existen espacios privilegiados de socialización y de transmisión de la cultura: la familia, la escuela, el barrio. Entonces, parece ser que la protesta en contra de la carga creciente que significa educarse es una protesta en contra de la individualización de un espacio necesario para generar el vínculo social. Si dichos espacios pierden su capacidad vinculante los miembros de la sociedad pierden la capacidad de reconocerse y se acelera su proceso de fragmentación. Los estudiantes tienen razón al reivindicar una “educación pública y de calidad” ya que con ello exigen un espacio social de aprendizaje en el cual puedan encontrarse los hijos de distintos grupos sociales, con la expectativa de una integración que opere inter-generacionalmente. Esta es, sin duda, una forma de reclamar el fortalecimiento del vínculo social que no sólo apela al sistema público sino también a las organizaciones de educación confesional y a las privadas sin fines de lucro.

En el fondo, la situación actual plantea una discusión respecto a la posibilidad misma de la sociedad: si ya no es el trabajo colectivo en torno al sacrificio lo que genera la auto-afirmación de la sociedad, grupos cada vez más amplios de ésta exigen que se aseguren espacios comunes de sociabilidad que no estén sometidos a las presiones de la capitalización individual de oportunidades sino a una cierta lógica de solidaridad colectiva que genere la auto-afirmación de la sociedad. Por eso se intenta también, de formas contradictorias e infructuosas muchas veces, proteger a la familia de las presiones que ejerce sobre ella el mercado laboral y la falta de regulaciones legales de convivencia. Se reaviva también permanentemente el tema de la seguridad en los barrios, oscilando entre las soluciones puramente policiales y aquellas que buscan devolver los espacios públicos a los vecinos. Respecto al sistema educativo no podía ser menor la preocupación, haciéndose más fuerte la presión por asegurar un espacio de socialización libre de las presiones del sacrificio individual, tan presente en las demás dimensiones de la vida social.

Esta compleja crisis actual está inserta en la dialéctica propia del espacio social donde avanzan y retroceden fuerzas que pugnan entre sí, de formas a veces pacíficas y a veces violentas. No es un problema que tendrá pronta solución, como muchas veces deseamos, pero reflexionar y dialogar sobre ello es algo que no podemos dejar de hacer.

domingo, agosto 07, 2011

Lucro y educación




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El Lucro y la educación

sábado, junio 04, 2011

Marcelino Champagnat

Marcelino Un Joven como tú

Pascua 171 de Marcelino Champagnat

Marcelino

La muerte sobrevino a Marcelino una mañana de sábado, temprano. Era el 6 de junio de 1840. Los hermanos habían permanecido en vela toda la noche. El padre falleció al amanecer mientras ellos hacían su oración de comienzo de la jornada.

Dos días después, su cuerpo era sepultado en la casa del L’Hermitage. En su Testamento Espiritual, el Fundador pedía perdón a quienes pudiera haber ofendido, expresaba su lealtad al Superior de los Padres Maristas, daba gracias a Dios por otorgarle la gracia de morir como miembro de la Sociedad de María y recomendaba a los Hermanos vivir en la obediencia y el amor.

171 años han transcurrido desde aquel momento, y el espíritu de Champagnat sigue vivo entre nosotros y nos congrega a celebrar la Eucaristía. Alumnos, padres, profesores, auxiliares, administrativos, exalumnos y todos los que nos sentimos de alguna forma comprometidos con el carisma marista queremos hoy renovar nuestro deseo de seguir a Jesús como María, asumiendo el mensaje del Evangelio tal como Marcelino –un día- fue capaz de hacerlo.


domingo, abril 17, 2011

12º Aniversario Canonización de Marcelino Champagnat



El papa Juan Pablo II canoniza a Marcelino el 18 de abril de 1999 en la plaza San Pedro del Vaticano y le reconoce como Santo de la Iglesia universal.

12º Aniversario Canonización de Marcelino Champagnat

El papa Juan Pablo II canoniza a Marcelino el 18 de abril de 1999 en la plaza San Pedro del Vaticano y le reconoce como Santo de la Iglesia universal.




jueves, febrero 03, 2011

Hace 100 años se inició la travesía desde España de los primeros Hermanos Maristas a Chile

Hoy, 3 de Febrero de 2011, se cumplen 100 años del inicio de la travesía de la Primera Comunidad Marista que viajó a Chile desde el Puerto de Barcelona, España, para iniciar la Misión Marista en nuestro país.
" Los viajeros habían emprendido el cruce desde Barcelona, España. No hay completa certeza de qué vapor abordaron ni en qué día exacto lo hicieron. Hemos comprobado que el día 4 de Febrero de 1911 -como hasta este momento se creía que habían zarpado- no había barcos de la Compañía Transatlántica Española del Marqués de Comillas programados para zarpar desde Barcelona hacia Buenos Aires.

Los jóvenes religiosos Maristas, encabezados por el Hermano Adventinus (Ferdinand Nicolas Renel Maillard, 37 años, suizo del Cantón de Valais), eran los Hermanos Adulfo (Juan Abaurrea Ozcoidi, 26 años, español, navarro); Jacinto (Rufino Mezquíriz Iraizoz, 29 años, español, navarro); y José Andrónico (Donato Ramos Zabalza, 17 años, español, navarro). El objetivo del grupo misionero consistía en la fundación de un establecimiento educacional, a través del cual prolongar en nuestro país la tarea doctrinal y educativa impulsada por Joseph Benoit Marcellin Champagnat Chirat (1789-1840), fundador e inspirador de la Obra Marista en el mundo."
Así se dio inicio a la gran aventura providencial de evangelizar nuevas tierras para dar a conocer a los niños y jóvenes de Chile cuánto les ama Dios, como era el gran deseo de nuestro santo Fundador. Agradezcamos al Señor este hermoso regalo de la llegada de los Hermanitos de María a esta tierra bendita hace ya 100 años, y participemos con alegría de esta fecha tan significativa.

miércoles, febrero 02, 2011

Presentación del Señor

miércoles 02 Febrero 2011
Presentación del Señor

Saber más cosas a propósito de los Santos del día







En esta fecha, no sólo se conmemora la purificación de nuestra Madre sino también, un segundo gran misterio: la presentación de Nuestro Redentor en el templo. Además de la ley que obligaba a purificarse, había otra que ordenaba ofrecer a Dios al primogénito, aunque posteriormente podía ser rescatado por cierta suma de dinero. María cumplió estrictamente con todas esas ordenanzas. Permaneció 40 días en su casa sin dejarse ver, absteniéndose de entrar al templo y de participar en las ceremonias de culto. Luego se dirigió a Jerusalén con su hijo en brazos, hizo sus ofrendas como acción de gracias y para su expiación, presentó a su Hijo, por manos del sacerdote a su Padre Celestial y luego lo rescató por cinco shekels recibiéndolo de nuevo en sus brazos hasta que el Padre volviera a reclamarlo. Sin duda alguna, Cristo nos dio un ejemplo de humildad, obediencia y devoción al renovar públicamente la propia oblación al Padre como El lo había hecho en su Encarnación.

viernes, diciembre 31, 2010

Fundación del Instituto de los Hermanitos de María


El 2 de Enero de 1817 Marcelino Champagnat funda el Instituto de los Hermanitos de María
SAN MARCELINO - ESCRITOS
Los trabajos de su ministerio sacerdotal y los frutos de salvación que conseguía en las almas, no habían logrado quitar del pensamiento del señor Champagnat el proyecto de fundación de los Hermanos. La idea le obsesionaba a todas horas: en medio de las más absorbentes ocupaciones, en sus correrías y en las visitas a la gente del campo, que encontró sumida en la más crasa ignorancia, en las catequesis que daba a los niños, en su oración y hasta en el altar durante el augusto sacrifico de la misa.

En sus coloquios con Dios no cesaba de confiarle su proyecto. Le decía a menudo: "Aquí me tienes, Señor, para hacer tu santa voluntad"(Sal. 39,9; Hb 10,9). Otras veces, por miedo de ser víctima de alguna ilusión, exclamaba: "Dios mío, si esta idea no procede de ti y no va a redundar en tu gloria y en la salvación de las almas, apártala de mí" (Tuvo certeza moral de la necesidad de fundar la Sociedad de los Hermanos y, con motivo de su dimisión, en 1837 recordará que había recibido de los demás futuros maristas la misión de encargarse de la rama de los Hermanos).

martes, noviembre 23, 2010

El Minuto de María

María Buena Madre - Maristas Chile
EL MINUTO DE MARÍA 15. Hoy, "Educadora de la fe". Cuando Jesús terminó de hablar, una mujer levantó la voz en medio de la multitud y le dijo: "¡feliz el seno que te llevó y los pechos que te amamantaron!" Jesús respondió: "Felices más bien los que escuchan la Palabra de Dios y la practican". (Lc 11, 27-28)
¿nos hemos fijado alguna vez en que María educa la fe de la gente, especialmente de los discípulos de Jesús. Gracias a su actuarl por ejemplo, creció la fe de los discípulos en las Bodas de Caná. Y hoy, en este texto, también.
. Intenta ser hoy, como María, educador/a de la fe de los que tienes al lado.
. Observa la foto y pide esta gracia a María.

domingo, noviembre 14, 2010

El Minuto de María

EL MINUTO DE MARÍA 7. María, Pobre con los Pobres. "En aquel tiempo los pastores se decían unos a otros: "Vayamos a Belén y veamos lo que ha sucedido y que el Señor nos ha anunciado". Fueron rápidamente y encontraron a María, a José y al recién nacido acostado en el pesebre. Al verlo, contaron lo que habían oído decir de este niño y todos los que escuchaban quedaron admirados de lo que decían los pastores. Mientras tanto, María conservaba estas cosas y las meditaba en su corazón" (Lc 2, 15-19).
Qué hermoso testimonio. María, compartía con los pobres. Y actuaba de tal modo que les llenaba de alegría, porque les entregaba a Cristo.
. Miremos a un pobres y hagamos como María, acojámosle.
. Observa la foto y cuéntale tu historia a María.

sábado, noviembre 13, 2010

El Minuto de María

EL MINUTO DE MARIA 5. "María, Modelo de Creyente". Es hermoso el pasaje en que María canta y alaba a su Señor: "Mi alma canta la grandeza del Señor, y mi espíritu se estremece de gozo en Dios, mi Salvador, porque él miró con bondad la pequeñez de su servidora. En adelante..." (podemos leerlo en Lc. 1, 46-56)
La esperiencia de María es que se siente tan querida, tan amada, tan agraciada, tan llena de amor de Dios, que su mejor iniciativa es creer en Él y alabarlo.
. Contempla la foto de María y alaba al Señor.
. Pon unas flores en tu casa, como expresión de amor a Dios y a María.
. Ora la Salve.

martes, noviembre 09, 2010

El Minuto de María

María Buena Madre - Maristas Chile
EL MINUTO DE MARÍA 2. "La Virgen de Nazaret". Veamos en Lucas 1, 26-33: "En el sexto mes, el Ángel Gabriel fue enviado por Dios a una ciudad de Galilea, llamada Nazaret, a una virgen que estaba comprometida con un hombre, perteneciente a la familia de David, llamado José. El nombre de la Virgen era María...". Nos preguntamos: ¿Hemos advertido cómo Dios elige a los pequeños, a personas que se encuentran a veces en lugares despreciados por la mayoría?
Cantemos: buena Madre.

domingo, noviembre 07, 2010

Mes de María



VIRGEN MARÍA : FORJADORA DEL ALMA DE CHILE”
Mes de María 2010
PK – B6

“Ahí tienes a tu Madre” Jn 19, 27

Primera Semana.
“María trae el Evangelio a nuestro país”


 Lunes 8de Noviembre. Inicio Mes de Maria.
8.00 hrs. Oración Comunitaria. Patio de Básica.

 Martes 9 de Noviembre. ( en sala de clases)
“Dios te salve llena de gracia” Lc 1, 28
Canto Inicial: Buena Madre
Motivación.
Dios es quien permanentemente te busca, saliendo siempre a tu encuentro. María vivió esa alegría en la hora de su Anunciación y el hecho de saberse y sentirse acogida, marcó toda su vida.

Escuchemos como fue ese momento.

Lectura del Evangelio según San Lucas. (Lc 1, 26 -33)

En el sexto mes, el Ángel Gabriel fue enviado por Dios a una ciudad de Galilea, llamada Nazaret, a una virgen que estaba comprometida con un hombre perteneciente a la familia de David, llamado José. El nombre de la virgen era María.
El Ángel entró en su casa y la saludó, diciendo:
- "¡Alégrate!, llena de gracia, el Señor está contigo".
Al oír estas palabras, ella quedó desconcertada y se preguntaba qué podía significar ese saludo. Pero el Ángel le dijo:
- "No temas, María, porque Dios te ha favorecido. Concebirás y darás a luz un hijo, y le pondrás por nombre Jesús; él será grande y será llamado Hijo del Altísimo. El Señor Dios le dará el trono de David, su padre, reinará sobre la casa de Jacob para siempre y su reino no tendrá fin".

Comentario de la lectura.
Sin duda María fue sorprendida por la visita y las palabras del ángel Gabriel. Ella era una joven que estaba abierta y esperando a Dios; pero el momento y las formas la sorprendieron.

Momento de compartir.
¿Cómo crees que se sintió María?, ¿Cómo te sentirías tu estuvieras en esa situación?, ¿Cómo sientes la presencia de Dios en Ti?

Ofrezcamos a María las acciones de gracias que hay en cada corazón.
Rezamos un Ave María.

Canto final : María mírame

María mírame, María mírame
Si tú me miras, El también me mirará,
Madre mía mírame, de la mano llévame,
Muy cerca de El, que ahí me quiero quedar.

María cúbreme con tu manto,
Que tengo miedo, no sé rezar
Que por tus ojos misericordiosos
Tendré la fuerza, tendré la paz.


María mírame…

Madre consuélame de mis penas,
Es que no quiero, ofenderle más,
Que por tus ojos misericordiosos,
Quiero ir al cielo y verlos ya.

María mírame…

María mírame, María mírame
Si tú me miras, El también me mirará,
Madre mía mírame, de la mano llévame,
Muy cerca de El, que ahí me quiero quedar.
En tus brazos quiero,
Des – can – sa – ar.



 Miércoles 10 de Noviembre.

8.00 hrs. Oración Comunitaria. Patio de Básica. B 6º A – B


 Jueves 11 de Noviembre. ( en sala de clases)

“Porque ha mirado la pequeñez de su sierva” Lc 1, 48


Canto inicial: SALVE
Salve, oh Reina,
dulce Madre nuestra,
toda bondad,
toda clemencia, amor,
a ti gimiendo el alma se confía:
¡Sola esperanza




al humano dolor!

Vuelve a nosotros
tus divinos ojos,
llenos de amor
y de serena luz,
y muéstranos,
después de este destierro,
la casta flor de tu seno, Jesús.

Motivación.
María se alegra porque no había razones especiales para que Dios la invitara a ser Madre de Hijo de Dios.


Lectura del Evangelio según San Lucas (Lc 1, 46 – 52)

Y dijo María: "Engrandece mi alma al Señor y mi espíritu se alegra en Dios mi salvador porque ha puesto los ojos en la humildad de su esclava, por eso desde ahora todas las generaciones me llamarán bienaventurada, porque ha hecho en mi favor maravillas el Poderoso, Santo es su nombre y su misericordia alcanza de generación en generación a los que le temen. Desplegó la fuerza de su brazo, dispersó a los que son soberbios en su propio corazón. Derribó a los potentados de sus tronos y exaltó a los humildes.


Comentario de la lectura.
Dios nos invita a tener corazones humildes y nos muestra con María su amor y poder.

Momento de Compartir.
¿Qué crees que hizo María para que Dios la escogiera como la Madre de Jesús? Se destaca la actitud humilde de María se invita a los niños que piensen situaciones cuando este valor se ve reflejado en se actuar. Luego se les invita a completar la frase: Soy humilde cuándo…

Entregamos a María y a Dios nuestras alegrías.

Rezamos un ave María.


Canto Final: CONFIAD, RECURRID.

Confiad, recurrid, confiad en nuestra madre
como el padre champagnat. confiad, recurrid,
que aunque nuestro amor le falte,
nunca deja ella de amar.

Qué sería de las flores sin el aire y sin el sol,
marchitándose sin agua y perdiendo su color.

Qué sería del hermano que no sabe qué es amor,
que no descubre en su Madre el camino que va a Dios.






CONFIAD, RECURRID...
Fíjate en la violeta que perdida en el verdor,
siendo sencilla y pequeña exhala un fragante olor.
Tan humilde y tan sencilla nuestra vida debe ser,
fiel reflejo de María, nuestro anhelo y nuestro bien.
Nuestra vida es como el trigo que muriendo forma el pan,
amasado por la entrega, el amor y la verdad.
Y tú sólo, Madre mía, vas conmigo sin cesar,
siendo ejemplo de mi vida y mi fuerza al caminar



 Viernes 12 de Noviembre. ( en sala de clases)
“Cuando ores… cierra la puerta y ora a tu Padre que está en lo secreto” Mt 6, 6


canto inicial : CANCIÓN A MARÍA

De este nuevo amanecer
Tú fuiste el crepúsculo mujer
Tú sí fue la respuesta con que
El hombre Dios pudo nacer.

En su candoroso andar
Las heridas Cristo no sufrió
Tus brazos fueron cuna de sonrisa
Y algodón.

Madre del mundo virgen
Paciente, tímido umbral
Que le abres paso al cielo
Dicen que hoy muere en la Cruz
Tu hijo Jesús.

Creció el niño hasta los treinta
Como una hoja junto a ti
Rama vital
Pero ese crudo otoño los hubo
De separar

Pero llegará pronto el día
En que lo vuelvas a ver María
En la gloria del Reino Celestial

Madre del mundo virgen
Paciente, tímido umbral
Que le abres paso al cielo
Dicen que hoy muere en la Cruz
Tu hijo emilla de Dios.

De este triste atardecer
Tú fuiste es crepúsculo mujer.


Motivación.

María guardo en el silencio de su corazón todos los momentos de la vida de su hijo Jesús. El silencio nos ayuda cuando queremos comunicarnos con Dios.

Lectura del Evangelio según San Lucas. (Lc. 2, 51 – 52)

Bajó con ellos y vino a Nazaret, y vivía sujeto a ellos. Su madre conservaba cuidadosamente todas las cosas en su corazón. Jesús progresaba en sabiduría, en estatura y en gracia ante Dios y ante los hombres.

Comentario de la lectura.
María nos quiere regalar lentamente en este mes un tiempo de silencio que nos suscite tiempo de Dios para ahondar en el encuentro con Él, especialmente, gracias a su palabra.

Momento de Compartir.
Piensa ¿Cuánto y cómo te encuentras con Dios?. Luego comparte tus respuestas.

Pedimos a María y a Dios por todas aquellas cosas que se encuentran guardas en lo secreto de nuestro corazón.

Rezamos un Ave María.
*Se sugiere procurar el cuidado y mantención del altar.

Acompañar con cantos marianos a elección.

Canto final:…

domingo, agosto 15, 2010

La Asunción

La Asunción es un mensaje de esperanza que nos hace pensar en la dicha de alcanzar el Cielo, la gloria de Dios y en la alegría de tener una madre que ha alcanzado la meta a la que nosotros caminamos. En este día, recordamos que María es una obra maravillosa de Dios.

Concebida sin pecado original, el cuerpo de María estuvo siempre libre de pecado. Era totalmente pura. Su alma nunca se corrompió. Su cuerpo nunca fue manchado por el pecado, fue siempre un templo santo e inmaculado.

Recordamos en la Fiesta patronal de la Congregación Marista, donde hoy los Hnos. Pedro Marcos y Mariano Varona , celebraban las Bodas de oro en el CEM, cincuenta años de entrega y vocación. oramos por ellos.
Un abrazo Fraterno
Hugo

domingo, agosto 08, 2010

Una muy buena herramienta de la Web 2.0

Hugo Benjamin Morales Carrasco Les recomiendo una muy buena herramienta en la web 2.0
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jueves, julio 22, 2010

Guía ejercicios

I.- Resuelve estas adiciones:
a.- 2.365,78 + 67,98 + 800,863 + 67.097,51 = ___________________
b.- 345,89 + 67,319 + 9,673 + 7.799 + 78 + 9.067,3 = ___________________
II.- Resuelve estas sustracciones.-
c.- 6.736,78 - 2.345,789 = ______________ d.- 8.876,103 - 670,87 = _____________
III.- Resuelve estas Multiplicaciones:
c.- 568,432 x 93 = ________________ d.- 42,679 x 3,14 = ________________
IV.- Resuelve estas divisiones.
a.- 70.932,6 : 7 = _________________ b.- 29356,7 : 8 = ________________
c.- 456.6,79 : 4,2 = _________________ d.- 897.56,3 : 3,4 = ________________

martes, julio 20, 2010

Servicio País Lanza Campaña: “Ayuda a Reconstruir la Educación”

Página de enlace:"http://www.colegiotecnologico.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=2073:-servicio-pais-lanza-campana-ayuda-a-reconstruir-la-educacion&catid=103:alumnos&Itemid=151"

lunes, julio 05, 2010

Oración


REUNIÓN DE APODERADOS JULIO 2010

Sugerencia de Oración para la reunión de Padres y Apoderados de julio. Preparación de un altar , un aguayo, imagen de la Virgen , flores, cirio.

EN EL AÑO DEL BICENTENARIO DESTACAMOS A
NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, MADRE Y REINA DE CHILE
Iniciamos este encuentro Cantando…

Virgen del Carmen Bella

Virgen del Carmen bella,.
Madre del Salvador,
De tus amantes hijos
Oye el cantar de amor.(Bis)

Dios te salve, María,
Del Carmen Bella flor.
Estrella que nos guías
Hacia el sol del Señor.(bis)

Junto a ti nos reúnes,
Nos llamas con tu voz:
Quieres formar de Chile.
Un pueblo para Dios(bis)

Dios te salve, María,
Del Carmen Bella flor.
Estrella que nos guías
Hacia el sol del Señor.(bis)

Somos un pueblo en marcha,
En busca de la luz:
Guíanos, Madre nuestra,
Llévanos a Jesús.(bis)

Dios te salve, María,
Del Carmen Bella flor.
Estrella que nos guías
Hacia el sol del Señor.(bis)

Haznos cristianos, Madre,
Cristianos de verdad:
Hombres de fe sincera,
De viva caridad.(bis)

Dios te salve, María,
Del Carmen Bella flor.
Estrella que nos guías
Hacia el sol del Señor.(bis)




La Iglesia siempre ha enseñado que la Santísima virgen es una sola. Sin embargo, queriendo Ella manifestar su maternidad universal se ha aparecido en diferentes lugares de distintas maneras, adquiriendo los rasgos de cada pueblo. Por esta razón ha tomado diversos nombres con los cuales es conocida y venerada.
La devoción de la Virgen del Carmen está profundamente arraigada en nuestro pueblo, tanto que en jerga popular se dice que "La Virgen del Carmen es nacida y criada en Chile."
Su nombre viene del Monte Carmelo, situado al noreste de Palestina, junto al mar en el puerto de Haifa. Allí vivió, antes de Cristo, el Profeta Elías y otros testigos que lo seguían, dedicándose a la oración, y alabanza a Dios. La Sagrada Escritura nos cuenta este episodio en la vida del Profeta ocurrido en el Monte Carmelo (I Reyes 19, 41-46).
A fines del siglo XII se forma la orden de las Carmelitas o "Hermanos de la Bienaventurada Virgen María del Monte Carmelo." Ellos emigran de Palestina a Europa. Allí se aparece la Virgen María a San Simón Stock en 1251, acompañada de una multitud de ángeles y llevando en sus manos el Escapulario de la Orden.

A Chile llega la devoción a la Virgen del Carmen en 1680, traída por los misioneros agustinos. La primera cofradía del Carmen se funda en Concepción en el año 1643 se hacen colectas y oraciones en todo el país, para traer a las monjas carmelitas y construir el primer templo a la Virgen del Carmen. Se extendió a Santiago en 1647. Pero su mayor auge lo adquiere esta devoción en el siglo pasado, y especialmente en el tiempo de la Independencia.

El 16 de julio de 1810, festividad del Carmen, renuncia el último Gobernador español, don Antonio García Carrasco. El 5 de Enero de 1817 se realiza la solemne presentación de la Virgen del Carmen como Patrona del Ejercito de los Andes y San Martín le entrega el bastón de mando. En la víspera de la batalla de Chacabuco, Bernardo O´higgins, reiterando el juramento hecho en Mendoza, proclama a Nuestra Señora del Carmen "Patrona y generalísima de las Armas de Chile," y el 14 de marzo de 1818, en una situación de especial peligro, se renueva en forma solemne la proclama de Patrona de la Nación y se promete erigirle un Santuario, que será el sello de la alianza. "en el mismo sitio donde se realice la batalla y se obtenga la victoria, se levantará un Santuario a la Virgen del Carmen.

+ Evangelio de Nuestro Señor Jesucristo según San Juan 19, 25-27 Junto a la cruz de Jesús estaba su madre y la hermana de su madre, María, mujer de Cleofás, y María Magdalena. Al ver a la Madre y cerca de ella al discípulo a quien Él amaba, Jesús le dijo: “Mujer, ahí tienes a tu hijo”. Luego dijo al discípulo: “Ahí tienes a tu madre”. Y desde aquella hora el discípulo la recibió como suya .Palabra del Señor
Peticiones:
Tú que llenaste su alma de la gracia, dirige nuestra vida para alcanzar la justicia y santidad verdadera.

Virgen del Carmen asociada a grandes gestas de nuestra historia, líbranos de los desenfrenos, de las pasiones que engendran tiranías, odios, lujurias y avaricia.

Confiando en el Señor, que hizo obras grandes en María, pidamos al Padre que colme también de bienes a nuestra patria.

Se pueden añadir algunas intenciones libres.

Padre nuestro.

ORACION POR CHILE
¡Virgen del Carmen, María Santísima,
Dios te escogió como Madre de su Hijo,
del Señor Jesús, que nos trae el amor y la paz.
Madre de Chile,
a Ti honraron los padres de la patria,
y los más valientes de la historia;
desde los comienzos nos diste bendición.
Hoy te confiamos lo que somos y tenemos;
nuestros hogares, escuelas y oficinas;
nuestra fábricas, estadios y rutas;
el campo, las pampas, las minas y el mar.
Virgen del Carmen, Estrella de Chile,
en la bandera presides nuestros días
y en las noches tormentosas,
sabiamente alumbras el camino.
Madre de la Iglesia,
Tú recibes y nos entregas a Cristo;
contigo nos ofrecemos a Él,
para que sobre Chile extienda
los brazos salvadores de su cruz
y la esperanza de su resurrección.

Amén

martes, junio 08, 2010

सन Marcelino चम्पग्नत उन संतो परा hoy


San Marcelino Champagnat: "Para Educar a los niños y jóvenes hay que amarlos y amarlos a todos por igual" El día 6 de Junio se celebra la Pascua de Marcelino Champagnat, fundador de los Hermanos Maristas de la Enseñanza. Champagnat es un buen ejemplo de cómo muchos creyentes supieron dar respuesta a las necesidades de la época en la que vivieron. En la Francia del siglo XIX tomó conciencia de que la educación era un instrumento fundamental para que muchos pudieran mejorar sus condiciones de vida. Podemos resumir su idea de la educación, y el carisma de los Hermanos Maristas de la siguiente manera: "Dar a conocer a Jesucristo y hacerlo amar" es la misión de sus Hermanos, y la escuela es para él lugar privilegiado para la evangelización. Marcelino inculca a sus discípulos el respeto y el amor a los niños, la atención a los pobres, a los más ingratos y a los más abandonados, a los huérfanos en particular. La presencia asidua junto a los jóvenes, la sencillez, el espíritu de familia, todo a la manera de María, son los puntos esenciales de su idea de la educación. El siguiente vídeo invita a seguir el ejemplo del fundador de los Hermanos Maristas:

viernes, mayo 21, 2010

Reunión de apoderados Mayo 2010

REUNIÓN DE APODERADOS MAYO 2010

Sugerencia de Oración para la reunión de Padres y Apoderados de Mayo.

Día de la Madre

Canto de inicio: Buena Madre

El día de la madre no es solamente ofrecer, como muchos hacen, un regalo o un detalle de cariño; sino fundamentalmente reconocer nosotros, como Iglesia, lo importante que es la madre para la sociedad. Tengamos a María como ejemplo de madre.

Antiguamente se decía: «madre sólo hay una», y pienso que es verdad. Recordemos a la madre ejemplar de todos nosotros, la Virgen María, quien llevó en su vientre purísimo durante nueve meses al Hijo de Dios. En ese tiempo surge en Ella un amor sin límite a ese Niño, Jesús, que será infante, joven, y finalmente Hijo suyo en la cruz. Por eso, mamás, todas ustedes deben ser el ejemplo y el recuerdo de esa Madre de Dios.

Mamás, vean a María, vean en Ella el ejemplo. Hoy en su casa, en su hogar, algunas lejos de sus hijos, algunas cerca de ellos, algunas en el lecho del dolor de un hospital, otras privadas de su libertad. Siempre vean a María como su ejemplo.

1.- MARIA ES VERDADERA MADRE

Decir que María es verdadera Madre, significa que Ella contribuyó a la formación de la naturaleza humana de Cristo, del mismo modo que todas las madres contribuyen a la formación del fruto de sus entrañas. María es verdadera Madre porque Jesús es verdadero Hombre.

La Segunda Persona de la Santísima Trinidad, el Verbo, se encarnó recibiendo de la purísimas entrañas de María, lo mismo que reciben los hijos de sus madres: "Cuando llegó la plenitud de los tiempos, Dios envió a su Hijo, formado de mujer y sometido a la Ley" (Gál. 4,4).

Jesús, en cuanto hombre, toma su cuerpo de María Santísima en el tiempo, y así lo ha expresado la fe de la Iglesia, recogida en el número 16 del Catecismo de San Pío X: "El Hijo de Dios se hizo hombre tomando, en las purísimas entrañas de la Virgen María, por obra del Espíritu Santo, un cuerpo como el nuestro y un alma como la nuestra".

2.- MARIA ES VERDADERA MADRE DE DIOS

Decir que María es verdadera Madre de Dios significa que Ella concibió y dio a luz a la Segunda Persona de la Santísima Trinidad, el Verbo, aunque no en cuanto a la naturaleza divina, sino en cuanto a la naturaleza humana que había asumido.

"María sabe que el que lleva por nombre Jesús ha sido llamado por el ángel Hijo del Altísimo (cfr. Lc. 1,32). María sabe que lo ha concebido y dado a luz sin conocer varón, por obra del Espíritu Santo, con el poder del Altísimo, que ha extendido su sombra sobre Ella (cfr. Lc. 1,35). María sabe que el Hijo dado a luz virginalmente, es precisamente aquel "Santo", el `Hijo de Dios", del que le ha hablado al Angel" Juan Pablo II, Enc. Redemptoris Mater n. 17).

3.- «¡BENDITA LA MADRE QUE TE TRAJO AL MUNDO!»

El ser madre es de tal categoría, es de tal clase, es de tal maravilla, que es también tan hermoso cuando las mujeres lo asumen con responsabilidad. Por eso Jesús escucha ese piropo que le dicen de María: «bendita la madre que te trajo al mundo».

Esos piropos de amor en la época de Jesús son los mismos que hoy también les decimos a nuestras madres, ¡benditas mamás!, que han sabido cumplir el rol a veces difícil, a veces sacrificado, de ser madres, ese rol de educar a sus hijos. Una educación que supone cariño y ternura.

Dicen los médicos que los bebés ya reconocen la voz de su madre cuando están en el vientre. Ya empieza un cariño. Por eso cuando hoy celebramos este día de la madre no queremos solamente hablar de regalos, queremos hablar de María, de la Virgen, queremos hablar de las mamás a ejemplo de María; queremos hablar de los hijos, para que sepan querer mejor a sus madres, no sólo de palabra, sino con actos.

4.- EL AMOR DE MADRE ILUMINA EL MUNDO

Qué daría una madre por ver una sonrisa de sus hijos. Cuantas veces las madres mendigan una palabra de cariño, de agradecimiento, de perdón. El encuentro de las madres y sus hijos es algo que ilumina el mundo.

Por eso el Papa con tanta preocupación nos dice al mundo de hoy: la familia, la maternidad, los hijos, son realmente grandes valores. Y yo quiero que en este mes de mayo, que recién empezamos, hagamos una gran cruzada del santo rosario, porque la familia que reza unida permanece unida.

Madre mía, a ti me dirijo, a través de estas palabras, te pido María que te acerques a todas estas madres que hoy te buscan, para que tú, Madre Santa, las bendigas, las abraces con cariño y las llenes de fortaleza.

5.- ES EL MEJOR MOMENTO PARA LA RECONCILIACIÓN

Y a ustedes, padres, papás, les digo que si tienen algún rencor o alguna dificultad - que siempre puede haberlos - éste es el día de decir: esposa, te quiero tanto… Hay tantos modos de ser cariñoso entre el hombre y la mujer en el matrimonio.

Busca las palabras y háblale con cariño, dale un abrazo, dale un beso, dile que le pides perdón, que la quieres más que nadie. Pero que no sean sólo palabras. Cuántas veces el marido sin querer hace sufrir a su esposa, cuántas veces los hijos no saben devolverle a su madre con cariño, con obediencia, y con oración, todo su sacrificio.

Piensen en el amor de María a Jesús, el amor de Jesús a María, el amor de José a María y a Jesús. Este es el mandamiento que Jesús nos deja, el que haya amor entre nosotros, entre cada miembro del hogar

6.- EL ORGULLO DE SER MUJER ES LA MATERNIDAD

Por eso en esta gran llamado “Con María, salgan deprisa a una nueva tierra” que hace la congregación le dedicamos a nuestra Madre esta cruzada de oración . Madre mía bendice los hogares, haz de las mujeres como lo han sido siempre, hermosas criaturas que dan cariño, ternura y comprensión.

La mujer es más fuerte que el hombre. Tiene los mismos derechos, los mismos deberes, la misma dignidad, pero además tiene un toque especial, la feminidad, la ternura, el cariño, la agudeza, ese ser mujer, que las hace ser diferentes -ni mejores ni peores- algo que las hace que estén orgullosas de ser mujeres, el ser madres.

Mamás, Dios las ha hecho para ser amadas, pero no para que se queden con ese amor, sino para dárselo a los demás, y por eso tengan la fortaleza de saber levantar esos hogares, cuando el hogar se tambalee, cuando se encuentra débil, ahí esta la Virgen con ustedes para decirte a ti mujer y madre, ama a tus hijos.

La mujer, dice el Papa, no puede encontrarse a sí misma si no es dando amor a los demás. Mamá, a ti joven o anciana, estés donde estés, serás cada día más alegre y mejor cuando sepas amar más.

Reflexión.

El tutor o delegado de pastoral divide el grupo de apoderados en 6 grupos y asigna uno de los números ( 1-6), hace la introducción , e invita a leer, reflexionar y conversar el tema asignado en torno a las preguntas:

  • ¿Qué te dice el texto?

  • ¿Qué recuerdas de tu madre?

  • ¿Cuáles son las virtudes que nos enseña la Virgen?

  • ¿Qué virtudes reconoces en tu madre?

  • ¿A qué servicio me llama el Señor como Madre, Esposo, hijo(a)?.

PUESTA EN COMÚN :

Dios te Salve María

Para la canción, Ir a : \\Servidor \ salas \ Pastoral \ Música Marista \ María, música de Dios, Buena Madre

Que el Señor Jesús bendiga todos sus hogares, en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Así sea.

lunes, agosto 17, 2009

La solidaridad

Mes de la solidaridad:

Uno de los rasgos de la Espiritualidad Marista, “Valor de la solidaridad y servicio”.

El profeta Ezequiel pone en boca del Señor estas palabras: “Os daré un corazón nuevo, infundiré en vosotros un espíritu nuevo, quitaré de vosotros el corazón de piedra, y os daré un corazón de carne”. Enfrentados a la inevitable rutina de cada día, ¿quién de nosotros no desea poder volver a empezar, disfrutar de una segunda oportunidad, sentir dentro los latidos de un nuevo corazón?

Pero esos anhelos se nos escapan de las manos con harta frecuencia. A unos, por miedo: miedo al cambio, miedo a lo desconocido, miedo de todo lo que sea distinto a lo que nos resulta familiar. Otros dirán que, simplemente, les falta decisión para atreverse a comenzar de nuevo. Sabemos que nuestra buena disposición a emprender este proceso puede quedar desbaratada, ya sea a causa de nuestros recelos y el acomodo de la costumbre, o bien por las cosas que acontecen en torno nuestro, o la influencia ambiental de los lugares en que nos encontramos.

El lema capitular Corazones nuevos para un mundo nuevo nos indica dónde, en última instancia, recaen las responsabilidades. No podemos ayudar a transformar los corazones de los demás si primero no ha cambiado el nuestro. También es cierto que, para que se obre la transformación en el gran grupo, el cambio personal de corazón debe trascender el ámbito de lo individual. Pero, como no empecemos por nosotros mismos, pocas posibilidades habrá de que el cambio se realice finalmente.

La solidaridad, en los últimos años, viene ganando terreno aceleradamente en el campo de la misión marista. En la conciencia del marista de hoy, hermano o seglar, la solidaridad es una dimensión irrenunciable, necesariamente transversal a todos nuestros proyectos. Es un compromiso de la educación marista para que el Reino de como realidad que aún está por venir, se anticipe ya en el presente. De todo lo que podríamos decir, optamos por la definición de Juan Pablo II : “La solidaridad no es un sentimiento superficial y vago por los males que sufren tantas personas cercanas y lejanas. Al contrario, es la determinación firme y perseverante de trabajar por el bien común, es decir, por el bien de todos y cada uno, porque todos somos de verdad responsables de todos”. (Sollicitudo Rei Socialis)

En el caso particular de nuestra gran Familia Marista, hoy – recordando la escena del joven moribundo Juan Bautista Montagne con Marcelino Champagnat y lo que este acontecimiento suscitó en nuestro Fundador, - decimos profundamente convencidos: “Hemos nacido de una experiencia de solidaridad”. Y esto nos moviliza a buscar en nuestro tiempo y en nuestra realidad a los Montagne que esperan nuestra dedicación. La solidaridad marista se nutre de una espiritualidad que sabe encontrarse con Dios en los rostros humanos de Jesucristo. Cultivarla enriquece a las personas mismas y transforma sus gestos solidarios en vehículos del amor de Dios. Frente a los mensajes que exaltan el individualismo, la competencia y la autorreferencia, este valor educativo pone a la persona en disposición de entrega y de colaboración con los otros. Implica el desarrollo de una doble sensibilidad, por una parte, atender a los llamados y requerimientos que vienen desde fuera de la comunidad escolar y que dan cuenta de la vida y del mundo en el que está inserto el centro educativo y que evitan el encierro en la propia realidad. Y por otra parte, busca, conoce y atiende efectivamente las necesidades que se presentan en el propio interior del colegio. Y ello lo hace con creatividad y, audacia al emplear los medios y recursos de que dispone.


En nuestra acción educativa procuramos...

· Promover las experiencias de solidaridad y justicia en el compartir cotidiano en la sala de clases.
· Estar atento a los compañeros que se ausentan por enfermedad, viajes, etc. Con el fin de facilitar materias y orientar en las tareas.
· Promover y desarrollar los trabajos en grupo.
· Formar a los jóvenes en la solidaridad y para el voluntariado social.
· Promover experiencias que permitan al alumno el conocimiento de nuestra realidad social.
· Ofrecer instancias de reflexión y de compromiso con la justicia mediante actividades dentro de tutoría y de cultura religiosa.
· Ofrecer propuestas concretas de ayuda a los más necesitados, orientadas a valorar a las personas, superando actitudes paternalistas.
· Integrar a los padres y apoderados en las experiencias de solidaridad de los respectivos cursos para acompañar a sus hijos en su proceso de formación.
· Involucrar a los profesores del colegio en el proceso de formación experiencial de los alumnos en la solidaridad.
· Celebrar acontecimientos que propician experiencias solidarias ( Semana Santa, Semana Marista , Mes de María, P.14 etc.)

Trabajo en grupos

¿En qué crees que se debería notar que el valor de la Solidaridad y el Servicio entre los niños y jóvenes es una de las características que define la identidad de nuestra comunidad educativa?

¿Dónde encuentras la Solidaridad y el servicio más fácilmente?

¿Qué cambios debemos hacer para tener un mundo mejor?¿ Por donde empezar? ¿Quiénes son los llamados al cambio?

En que etapa estamos como curso en el proyecto de Solidaridad.


¿Qué tarea nos encarga Marcelino hoy?

martes, enero 01, 2008




Como va la cosa , se ve bien , pues ya esta terminada , luego sera la inauguración , esten a la espera , les comunico.





Seguimos adelante




Y ya esta terminada , como esta???

Este es el link para encontrar más fotos y antecedentes del recinto deportivo:


Es una buena opción si te gusta el Babyfutbol

Si eres apasionado por el BabyFutbol...


Puedes encontrar más fotos y antecedentes en el siguiente link
Alli encontraras más antecedentes
suerte y nos encontramos...

vamos que se puede


Pronta inauguración de cancha de babyfutbol, en PASTO SINTETICO, Villa Alemana

Gym , Villa Alemana

Pronta inauguración de recinto Deportivo ( Baby Futboll) , en pasto sintetico .